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　　协同育人视角下高中与大学英语教学衔接探讨——衡阳市铁一中学英语骨干教师赴深北莫开展教学研讨活动

　　衡阳新闻网讯通讯员罗婷报道为构建基础教育与高等教育贯通培养体系机械阀门隔膜阀，探索英语教学全链条育人模式，4月20日，衡阳市高中英语名师工作室首席导师、衡阳市铁一中学张莹副校长率学校英语骨干教师赴深圳北理莫斯科大学（以下简称深北莫），与高校外语教育专家围绕“协同育人视角下高中与大学英语教学衔接”的教学研讨。此次参访研讨活动，为学校高中英语教学提供了颇具价值的实践样本机械阀门隔膜阀。

　　抵达当日，深北莫大学办公室主管沈玉霞陪同衡铁一中一行参观校史馆。通过学生讲解员的生动介绍，老师们深入了解了这所中俄合办大学的筹建历程作为落实《中俄睦邻友好合作条约》的重要教育项目，该校在中俄人文交流、拔尖创新人才培养等领域具有独特的战略定位。校史展厅中陈列的中俄双语教材、机械阀门隔膜阀国际学术交流影像等史料，直观呈现了＂学术性、国际性、开放性＂的办学理念，为中学教师理解大学人才培养需求提供了文化视角。

　　在专题交流环节，深北莫大学英语中心主任姜丽芬教授首先分享高校教学观察：＂大学英语已形成＇基础语言－学术写作－跨文化沟通＇三级培养体系，但部分新生存在＇考试成绩优异与实际应用脱节＇的现象，尤其在学术论文写作、国际学术对话等场景中适应性不足。＂她建议高中阶段可适度引入学术英语元素，强化逻辑论证、批判性思维等底层能力培养。

　　张莹副校长结合铁一高中英语教学实践回应，我校已构建了＂三维一体＂英语教学体系：在夯实高考基础的同时，通过＂教材文本＋外刊精读＂双轨课程提升学生们英语语言运用能力。尤其是近3年来，在衡阳市高中英语名师工作室团队成员的探索实践下，每年都有国创学子在国家级英语赛事中崭露头角，像“外研社杯”全国中学生英语素养大赛、中国日报社“21世纪杯”全国英语演讲比赛等。尤其值得骄傲的是，今年我校国际科创中心已有11名学生凭借卓越的英语综合能力收到香港大学的全英文考核面试通知，凸显出＂从应试能力到学术素养＂的培养成效。姜教授对此高度评价：＂这种将语言教学与国际视野、思维训练深度融合的做法，正是破解＇高分低能＇困境的关键路径。＂并与深北莫大学英语中心王教授表示希望有机会能去衡阳市铁一中学进行深度交流。

　　双方在交流中达成重要共识：英语教育需突破＂学段壁垒＂，建立＂能力进阶＂培养模型。高中阶段应在语言知识传授基础上，重点培育三大核心能力：一是学术英语基础，如文献检索、摘要撰写等初级学术技能；二是跨文化沟通能力机械阀门隔膜阀，通过模拟国际学术场景、开展双语项目式学习等方式提升实战能力；三是终身学习素养，引导学生建立自主语言训练体系。

　　此次交流活动不仅是一次教学经验的分享，更是一次教育理念的升级。当前，基础教育正从＂分数竞争＂转向＂素养培育＂，此次跨学段协同研讨为破解＂衔接断层＂问题提供了可复制的实践范式。双方有望形成＂高中夯实基础、大学提升高度＂的英语教育共同体，为培养具有全球胜任力的新时代人才探索出一条贯通培养的创新之路。

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